为解决教育工作者实施循证实践(EBPs)的保真度不足问题，研究人员开展虚拟教练模型(V-COACH)支持职前教师实施阅读干预的研究。通过随机化多基线设计，证实V-COACH显著提升干预实施的保真度(依从性与质量)，并建立良好的师生联盟关系。该研究为克服传统教练的 ...